6月4日,在蘇州工業園區舉行的基于易加口語(口語100)平臺的英語聽說教學研討活動中,教育部教材審核委員會專家組組長、中小學英語教材主編劉道義教授指出:信息技術的使用不但能增加課堂樂趣,還能調動孩子們的學習興趣。


      在研討會上,這位著名的英語教學專家以“如何提高英語聽說能力”為題發表演講,對中國學生聽說英語困難的原因進行了分析,總結了提高英語聽說能力的九大方法,其中包括:口語微技能、去心理障礙、重教學過程、加強交互性、口語活動化、訓練綜合化、重思維訓練、課內外結合以及評價需求保證等。


      據介紹,易加口語(口語100)是由蘇州清睿教育科技股份有限公司(以下簡稱“清睿教育”)開發的網絡學習空間和人工智能外語教學產品。其內容和中小學教材一致,應用的核心功能包括智能朗讀糾錯、智能聽寫、聽說考自動評分、人機對話、作文自動批改、單詞記憶等人工智能教學應用。目前,易加口語已在蘇州工業園區64所中小學,近2500個班級使用,得到了師生們的一致好評。
      易加口語(口語100)以世界領先人工智能技術,打造各種創新應用,以聽說為突破,全面提高學生的外語聽、說、讀、寫,單詞記憶、語言運用等能力,彌補了中小學外語教學師資缺乏,聽說教學薄弱的問題。
      劉道義表示,如果我們只是干巴巴的教學,會使得課堂干燥無味,像易加口語(口語100)發音分析系統,就具有準確的評價打分和音節層面糾錯的能力,可以一對一輔導學生, 用人類語言進行反饋和糾正發音問題,進而提升了學生們的英語口語學習興趣。
     劉道義教授是教育部 教材審定委員會專家組組長、中小學英語教材主編、人民教育出版社 編審、課程教材研究所研究員、中國教育學會外語教學專業委員會 前任理事長、教材編審委員會委員。


      過去,技術是用來讓教學內容呈現得更生動,讓學生可以方便地看到優秀老師的錄像。今天,人工智能技術的發展,為每個學生帶來了一對一的外語教練以及互動協作的智慧學習空間。
      易加口語平臺的運用,標志著蘇州工業園區在教育教學與信息技術的融合上又更上了一個新的臺階。